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五心合一

何謂「五心」?靜心、耐心、恆心、專心及細心。

講到「心」的教育,一般人會莫名其妙,摸不着頭腦,以上的五心可同時間出現嗎?當然可以。培育五心合一需依賴早期勤勞的活動,簡稱「勞動」。

在不受干擾情況下,孩子是忙個不停的。勤勞活動工作時間比成年人長,程度也較深。幼童靠不斷工作鍛煉一切能力,懂得走路的孩子(但香港孩子較少到公園練習腳部運動,可能需時多月,才能穩定步伐),雙手可解放出來活動,起初只用五指抓起物件從一空間放到另一空間,經數星期掌握了控物能力,雙腿運動便能更好地掌控平衡支點,開始定點專注用雙手操作教具/玩具/工具,持續鍛煉雙手的活動能力,稱為「反覆工作」,深層目的便是「五心合一」。

〔兩地成人態度有異〕

我的蒙特梭利教育實習是在加國完成,班上有華人及外國人的孩子。我們發現中西方孩子不大分別,但兩地成人對幼兒的態度及行為有天淵之別。

大部分西方人很少干預孩子的活動工作, 除非可能有意外發生或是正玩着負面的遊戲。

相反東方人是常常干涉孩子「玩」或工作的方法,急不及待要示範與指導,不給予時間讓孩子想出操作的辦法,只容強迫模仿,孩子思考難題的能力發展不了,無法培養五心。

〔孩子懂得「偷師」〕

簡單來說,五心是元素,工作是媒介,思考力、判斷力是成果。干預孩子工作等於強要孩子模仿,終止其思考、解難及判斷的發展。

其實最聰明的孩子是懂得觀察的,即是「偷師」,他們的小圓眼常盯着我們的工作行為,對我們用過的工具產生了濃厚興趣。孩子會發現真實的工具能幫助工作成功,所以他需重演數次將其操作能力內化成為擁有的技能,孩子多一技傍身,高興極了!作為成人也應該欣慰,因為孩子懂用工具才是有智慧的人。難道大家忘了只有人類是能操作及發明工具的智慧動物嗎?

請不要取去孩子的五心,剝奪其發展機會,好讓其安靜工作培養靜心,不發脾氣;好讓其時間工作培養耐心,免得煩燥;好讓其不斷自我探究培養恆心,不易放棄;好讓其不受干預培養專心,不會心散;好讓其多動小手指培養細心,不致大意。敬希諸位成人接受再教育!共勉之。

 

劉詠思_兒童無限學校創辦人暨香港蒙特梭利研究及發展學會總幹事

信報 親子教育 2015年4月10日 (Daisy LAU, Hong Kong Economic Journal, April 10, 2015)

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