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劉詠思

積木智慧

孩子需要的是學習能力還是知識?二十年前的答案是知識,現在的答案是學習能力。學習能力是甚麼?專注能力、秩序感覺能力、各種的協調能力、獨立能力、思考能力、判斷能力、解難能力、組合能力、分析能力、審美能力、判斷選擇能力、邏輯能力、嘗試能力、掌握能力、建構能力、表達能力、溝通能力、觀察能力、想像能力、改善能力、記憶能力、掌控能力、定位能力、創新能力、管理能力及主動能力。這些能力是構成人

五心合一

何謂「五心」?靜心、耐心、恆心、專心及細心。 講到「心」的教育,一般人會莫名其妙,摸不着頭腦,以上的五心可同時間出現嗎?當然可以。培育五心合一需依賴早期勤勞的活動,簡稱「勞動」。 在不受干擾情況下,孩子是忙個不停的。勤勞活動工作時間比成年人長,程度也較深。幼童靠不斷工作鍛煉一切能力,懂得走路的孩子(但香港孩子較少到公園練習腳部運動,可能需時多月,才能穩定步伐)

服從的三個層次

「服從」,是指心懷敬佩的追隨。在蒙特梭利教育中的「服從」二字,亦有着廣東話「乖」之意。 服從與模仿不能混為一談,服從是有意識的意志,模仿是非意識的本能。 <發展行為意識> 意識的開始是幼兒能夠實踐自我意願,這是天性的一部分,是根據大自然法則發展出的人性特質。意志是推動正面生命活動(生活)的一種力量,以及引導孩子進步和發展能力的要素。 意志與

別製造有父母的「孤兒」

幼兒教育之父福祿貝爾說:「國家命運掌握在搖籃的手中。」   早在一百多年前,蒙特梭利博士在意大利大聲疾呼為嬰幼兒爭取權益,她更倡議成立一個「兒童黨」為孩子謀福利。   約三年前新加坡設立了「兒童局」,負責0至6歲幼兒的社福及教育工作,這局從社福局及教育局中挑選負責幼兒事務公僕組成,只有一個目的,就是把嬰幼照顧

不失其赤子之心者也!

古代經典常聯繫德行與童心。   孟子曰:「大人者,不失其赤子之心者也。」德高望重的君子,必定擁有赤子之心;而德行的最高境界就是要回歸到人的最初本性,強調無為。   <保持「赤子之心」> 儒家的支派宋明理學亦曾提出「赤子之心」說:人生之初(即孩童階段),不學而能,不慮而知,這「赤子之

教育與和平(下)

我在11月7日的文章提到,自由必先有正面自律為基礎。正面自律是自我約束並顧及他人及環境,跟只着眼於自身的自我管理層次不同。耐心是正面自律的基本元素,用來抗衡衝動的好幫手。蒙特梭利謂:「社會不可能全以某個人所希望的方式運行,它是一個以各種行為和諧開展的整體。通過這孩子能形成了耐心這種優秀品質。」   蒙氏教育主張自由教育,意思是讓幼兒展現人類本能,根據

教育與和平(上)

人及社會需要的是發展,不是靠模仿。沒判斷的模仿是很危險的。若孩子行為做法是對自己、他人及環境有危害就必需停止,這是嬰幼教育最基本的道德理論,是和平教育的基礎,更是對社會的責任及尊重。   2013年5月號的《時代雜誌》(Millennials: The Me Me Me Generation) Joel Stein的專題指出,全球八九十後新世代的行為

作息有時:還幼兒有序生活

孩子生活作息應該跟太陽一起!這「日出而作,日入而息」的生活,跟自然交融,此乃大自然法則,亦即「循道」。尊重大自然規律,生活應順應天意,跟隨上天為我們作息生活有節奏地安排來體驗協調、和諧以至身、心、靈舒泰。 幼兒教育和培育沿用大自然規律,可保證人與自然和諧共處,這種順應自然節律是把人類跟自然共生的關係拉近,這共存方法能達致和平、和氣及和諧。「和諧」更是一切藝術的基本。

提早拔苗 兒童受罪

暑假接近尾聲,孩子除了準備重新適應9月上學的規律,很多四至五歲的香港孩子及家長也要開始面對排山倒海的報考小一程序。   從加拿大回港發展蒙氏教育已八年,愈來愈多家長告訴我關於小一入學情況及五花八門的面試方式,令我為還在稚齡的孩子感到難過。上星期有公立醫院的精神科醫生指出有小至三歲的兒童出現開學焦慮症,原因不外乎被強迫與家人分離,或小小年紀適應不了繁重

如果家裏沒有電視

記得2006至2007年間,香港某大國際傢品連鎖店還有一種置於客廳、有門連鎖的電視櫃售賣,該產品當然很快被淘汰,因完全不符合香港人生活習慣,很多港人回家後第一件事不是洗手,而是第一時間開電視機,哪會有耐性找鑰匙開鎖!   這種習慣對家中幼兒是災難!把電視播放的一切作家居生活背景,將清靜與和諧生活打亂,令幼兒難辨真實與虛擬,思絮紊亂。長此下去,孩子難以

      關於我們

    兒童無限由劉詠思及邱振明於2006年創立,十多年來聯同一群一心為孩子學習的國際蒙特梭利老師,在華人社區推廣蒙特梭利教育,致力於家長教育、兒童培育、教師培育和幼兒研究,並創立香港蒙特梭利研究及發展學會,加強與國際蒙特梭利機構作學術交流。美國蒙特梭利協會(AMS)全會員學校。我們的團隊共有16位AMS老師,共108年蒙特梭利學校經驗。
    學校註冊編號: 582123

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