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香港蒙特梭利研究及發展學會
嬰幼師培育課程 (零至三歲嬰幼兒)

 

【課程簡介】
蒙特梭利教育的核心是:「一切從孩子出發。」蒙氏嬰幼師的主要工作,就是研究出生後的頭三年的孩子,深入、仔細的了解兒童。透過入微的觀察,嬰幼師認識兒童是獨立的個體,有獨立的人格,需要為他們設置可自由而安全地探索的環境,協助嬰幼兒發揮內在潛力和得到自我發展的自由。這是人類生命之初的教育。

0-3歲的嬰幼兒陸續完成了不起的心智建構和人格發展:語言、動件、認知、智能、情緒、建立人際關係等。但嬰幼兒未能說話,一個了解人類發展需要的嬰幼師,就是一條連繫嬰孩和成人的橋樑 - 為孩子說話。

瑪利亞.蒙特梭利博士認為成人應作為孩子「生命的助力」。偏離嬰幼兒發展需要的過多干預或嚴重忽略,都會成為孩子成長的阻力。通過本課程的理論課及實習,修畢本課程後,學員會認識嬰幼兒成長發展的敏感期,從觀察嬰幼兒的活動而了解其需要,因應嬰幼兒的發展特徵配合環境設置,促進嬰幼兒的全面發展。

【課程對象】
嬰幼兒教育工作者、其他從事相關工作的專業人士和嬰幼兒家長。

【 修讀模式】
理論課共200小時,見下列時間表,每天全日課8小時
實習200小時,在本校或合資格教室實習(時間待定)

 

【理論課程內容】7/1 - 15/4/2018
* 蒙特梭利老師自我發展認知  7/1
   成人自學成長方法,認識自己,認清教育方向和提高教育積極性
* 改變與重建:蒙特梭利嬰幼教育哲學 14/1 & 20/1
   接軌世界,貢獻人類重新認知嬰幼「新領域」; 以科學及文化重構嬰幼兒教育  
* 孕育期 21/1 & 27/1
   認識父母; 母體環境:子宮期
* 嬰幼(0-3歲)發展期 28/1, 3-4/2, 10-11/2, 20-22/2
   人類傾向; 環境的重要性; 蒙特梭利胎教: 肉體及精神胚胎; 蒙特梭利分娩; 認知敏感期對人類發展的重要性; 嬰幼吸收性心智: 認識嬰幼各發展領域(感官、動作、認知、語言、人格、社交、音樂、藝術); 蒙氏嬰幼日常生活訓練、感官訓練、語言訓練, 及教具設置與操作示範
* 嬰幼課室環境準備及課室管理 23/2
   蒙特梭利嬰幼日常生活訓練、感官訓練、語言訓練, 及教具設置與操作示範
*蒙特梭利觀察的藝術 24-25/3
   觀察嬰幼技巧和分析嬰幼兒行為動作及記錄法
* 和平教育 4/3
   如何善用嬰幼生命力去達至和平世界
* 家長教育 11/3, 17/3
   協助家長履行天職,善用本能
* 教具創作 18/3, 30/3
   發展蒙特梭利教具
*成人對嬰幼責任須知 31/3, 1/4
   安全、保健、營養、嬰幼急救及中西醫
* 認識特殊兒童 14/4
   認識特殊兒童,協助其發展需要及喚醒其能力出現的方法
* 總結嬰幼教的貢獻 15/4
   嬰幼教與自然世界、國家、社會、成人的相互關係,課程反思

【 學歷要求】
專上課程證書/文憑/副學士或大學學位資格 (不限於幼兒教育相關的科目)

【 授課語言】
粵語


查詢:infinitycw@gmail.com

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  關於我們

兒童無限由劉詠思及邱振明於2006年創立,十多年來聯同一群一心為孩子學習的國際蒙特梭利老師,在華人社區推廣蒙特梭利教育,致力於家長教育、兒童培育、教師培育和幼兒研究,並創立香港蒙特梭利研究及發展學會,加強與國際蒙特梭利機構作學術交流。目前為香港唯一美國蒙特梭利協會(AMS)教師培育中心及全會員學校。
學校註冊編號: 582123

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