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共建校園從3歲開始

【共建校園從3歲開始】Ohpama傳媒 邱振明

山竹過後滿目蒼夷,不少市民自發重建家園,青少年亦參與。很好的公民教育,然而香港人在這方面勞動的經驗少,學校培育亦不多。現在全球天氣異常,超級自然災害機會大增,如從吸收能力超強的幼兒階段開始,加強生命和生活教育,一生一世受用。

例如校園和花園建設(見comment的相片),可以都讓3至6歲的孩子共同參與,寓服務於遊戲和工作。今年暑期班開始,我們的孩子、老師和裝修師傅,就一同策劃和執行「美化花園」,準備好環境給自己和同學。3歲的孩子,體格大致發展好,又進入較意識的吸收學習實踐階段,做事愈來愈協調、有秩序、專注、獨立,溝通能力也更強,能參與許多建設。

建設的第一步,是引導孩子先自由探索和觀察環境,看看如何美化、有何增減。孩子喜歡留意微細的事物,有時他們會看到成人見不到的東西。「有蚯蚓在泥土鑽來鑽去,我們掘泥和放一間屋在這裏,會否弄傷牠們,令牠們沒有家園?」,「這棵植物好靚,為何那棵就枯枯黃黃?」……

跟著建設小組就開會討論,開始時你一言我一語,老師引導孩子舉手逐一輪流發言,如有不同意見,大家討論或投票出決定。最後孩子和老師一起決定,增加攀登的設施、繩網、蹺蹺板、種植地方等等(我們的家長常常帶孩子去不同的公園,他們是這方面專家了)。孩子把這些想法,一一用圖畫和模型,具體建構出來,也學會了全盤計劃。

接著是執行實踐,首要的當然是工作安全。孩子在路邊見過工人維修,知道須戴頭盔、穿保護衣等。除了被動安全,更需要主動安全,我們的孩子,早在日常生活活動中,例如煮食,已學會小心,做事有條理。他們又學會急救小常識 ,做任何事都考慮可能出現的狀況。(見下圖)

人與動物之別在於我們懂得用工具,工欲善其事,必先利其器。有些工作徒手去做會有危險,也沒有效率。我們的裝修葉師傅介紹和示範各種工具,如大小鐵剷、 木鎚、 鐵鎚、螺絲批、油掃。每項建設需要那些工具,如何使用工具,一一學習。

大家都期待動手做的一天。師傅告訴孩子所有建設根基要穩固,示範後,讓以水、沙、英泥混合成混凝土,再加鐵絲綱舖路或建基座,凝固後堅固如磐石,孩子一一體驗。又砌磚,為小木屋建根基。(見下圖)

有棵大樹枯萎了,需要斬去,就用來做木樁、凳子吧,小樹枝就用來做創作吧,尊重大自然賜給我們之物。(見下圖)

還有許多許多,舊了的地墊要換、更換沙池的海沙、用舊紅酒木箱來種植……大家齊心合力,互相合作,分配崗位,各司其職。多少汗水、多少辛勞,換來一個渙然一新的花園和校園。(見下圖)

他們就是社會的未來主人翁:做事觀察全局、又注重細節、 知社群所需、互相合作、知行合一、有理有節、組織決斷能力高、遇事處變不驚、意志堅定、刻苦耐勞,最重要的是人間互助互愛。

 

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兒童無限由劉詠思及邱振明於2006年創立,十多年來聯同一群一心為孩子學習的國際蒙特梭利老師,在華人社區推廣蒙特梭利教育,致力於家長教育、兒童培育、教師培育和幼兒研究,並創立香港蒙特梭利研究及發展學會,加強與國際蒙特梭利機構作學術交流。目前為美國蒙特梭利協會(AMS)全會員學校。我們的團隊共有16位AMS老師,共108年蒙特梭利學校經驗。
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