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教育兒童 先教育自己

【教育兒童 先教育自己】灼見名家 劉詠思

教育兒童,首先要教育自己。

「教育」二字,如沒有「育」在背後支持,是「教」不了的!「育」是靠家長,「教」是靠老師。家長可當老師,但老師當不了家長。家長明白,自身角色對教育的重要性,可惜卻執行不了。人們亦明白個別教育的重要,即一對一教育,對幼教來說十分重要。尤其在幼兒期,孩子需要長時間來建構「自己」,即「我之根本」。但人們卻在不知情,或繁忙情況下,把僅僅兩歲幼兒去接受集體教育,孩子的「本我」還未建立之前,便要面對超其負荷的複雜環境狀態,使其人格發展扭曲。孩子早期需發展「多面人」去配合,是揠苗的副作用。

為了生意做幼教 已是道德出問題

香港兩歲班(nursery)的師生比例是1:15,但先進國家的教育比例為1:4/1:6,還要視乎老師經驗。這師生比例沒有考量老師經驗,一位剛入職的老師要面對十多個孩子,實在難以應付。這「驚人」的兩歲「教育」比例肯定會震驚國際教育界。為了生意做幼教已是道德出問題,可惜,很多是為了交租而「超收」!這是香港自身地產主導經濟的問題!

成人的無知(不願學習)、自大(沒謙卑)、自私(只顧自己、不理社會)、短視(沒考量發展出的深遠影響),急進(只要成果,不給過程)等的人格素質間接影響着教育的深遠發展。「教」好孩子必須讓「育」先走,令孩子先「正常化」,學術的「教」便可放心給老師。家長需參與教育的育,來讓老師去教才是正道!現在是一起「教」,沒人「育」。令孩子人格不能成熟之因。

若家長願意接受教育,這是國家、人民之福。國家應重視「天賦角色」的教育來昇華國民素質,共同引領國民發展!

瑪麗亞‧蒙特梭利說:「科學不僅認為終生接受教育是必要的,而事實也證明,終身接受教育可使人類成功。」

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兒童無限由劉詠思及邱振明於2006年創立,十多年來聯同一群一心為孩子學習的國際蒙特梭利老師,在華人社區推廣蒙特梭利教育,致力於家長教育、兒童培育、教師培育和幼兒研究,並創立香港蒙特梭利研究及發展學會,加強與國際蒙特梭利機構作學術交流。美國蒙特梭利協會(AMS)全會員學校。我們的團隊共有16位AMS老師,共108年蒙特梭利學校經驗。
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