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甚麼比說good job好?

 

【甚麼比說good job好?】am730 邱振明 

社交網絡「讚」時代,彷彿個人的價值在於有幾多like,like少了就很失落。

成人也喜歡給兒童like,甚麼都講正向的今天,要多讚賞。孩子在拼圖,每拼一塊,父母就拍手說:「好棒,good job!」但課堂中觀察到這些孩子每行一步,都望一望父母,像在等待讚賞。往時天生天養,父母偶然會讚賞或批評,現在則是經常讚賞,希望從中建立孩子自信心,增加主動性,享有安全感。成人是這樣想,實情又如何?

蒙特梭利和老師一百年來觀察到,孩子發展自己的內在動力強大,在預備好的環境,毋須讚賞這些外在刺激。研究也顯示,讚賞可能短暫增加孩子參與,但當沒有了這些讚賞,便失去動機。讚賞反而令孩子依賴,害怕失敗,害怕不能滿足成人的期望,依賴了讚賞的安全感其實是感覺不安全。  
當成人標籤一個正在滿足自己發展需要的孩子「好」或「壞」, 突然孩子的工作被成人的想法框著。孩子的工作和行為,原有複雜細緻的思想、感覺、感情和道德價值,都給成人一句評語定型了,簡化了。

在蒙特梭利的環境中,成人不說good job。孩子不依賴權威人士的讚賞而學習和工作,而是從小自發主動順天而行。孩子獨立做好一項又一項工作,專注地忙個不停,父母欣賞著他們面上喜悅之情,孩子滿足地向父母分享成果,父母溫暖地笑著說:「你努力做到了!」父母不作判斷式誇獎,而是欣賞孩子的努力以作鼓勵。孩子自會有成就感和自豪感,並充滿信心,繼續學習更廣大的事物。

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兒童無限由劉詠思及邱振明於2006年創立,十多年來聯同一群一心為孩子學習的國際蒙特梭利老師,在華人社區推廣蒙特梭利教育,致力於家長教育、兒童培育、教師培育和幼兒研究,並創立香港蒙特梭利研究及發展學會,加強與國際蒙特梭利機構作學術交流。目前為美國蒙特梭利協會(AMS)全會員學校。我們的團隊共有16位AMS老師,共108年蒙特梭利學校經驗。
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