【教育大學老師關心兒童功課多】教育專欄　黃建平

　　邱校長最近文章提及教大李輝以字體簡化來減輕兒童功課壓力，認為功課問題和繁簡無關，所言甚是。繁簡問題，將來再進一步詳談。http://www.ohpama.com/?p=292621

本文只談關心兒童書本功課

　　「勤有功，戲無益」一一並没有錯一一勤奮力學自必功成，疏懶嬉鬧自必荒廢。戲字和現代的遊戲、嬉戲不同，而古代小孩即使有機會識字，其他時間依然很多，至於没機會讀書的孩子，農忙、放牛之餘，上山跑，下水游，鬥蟋蟀，賽滾輪，亂玩一通，天天充份自我發展。

　　教育大學老師關心孩子功課多，百分之百是好事，而且應該一步步深入，不到核心問題，絕不停止。因為，教大學生未來基本上都要當老師，培育老師的教授講師，身份特殊，地位崇高，筆者期待尊貴的「香港師範大學」如下：

書包重得毫無道理

　　為甚麼書包那麼大？為甚麼有些還有輪子？為甚麼不少孩子的書包由工人姐姐或爸爸媽媽甚至祖父母外公外婆代揹？還不是因為大了、重了兩倍以至幾倍？

書包之外的東西

　　除了揹着石頭書包，手上拿一兩袋也非常平常，有點遠行的味道。偶爾左右手拿點東西，應該不會出毛病；如果經常乃至天天左提右挽，雙手自然擺動的本能被逼失效，空手無物時，照樣垂直兩旁不動，影響健康，甚至導至心理質素。背負石頭，手抱Fi l e，挺胸難矣！

課本厚大 作業繁多

　　教科書又厚又大，除了價錢貴，真有幾分價值？古今中外，只有經典有誦讀的價值，而背誦經典無須「死背硬記」，因為優秀詩文均具聲韻之美。課本中舖設的各式問題，到底有多少好處？作業本來有溫故知新作用，但每天兩到四五小時的作業，恐怕鮑參翅肚也會傷害腸胃，得不償失。

2018學年大考前夕

【黃建平】 中文中史通識國語退休教師，關心寫字問題，害怕教育成為心身靈斲斷途徑，深信古今哲人互通

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