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教育與和平(上)

人及社會需要的是發展,不是靠模仿。沒判斷的模仿是很危險的。若孩子行為做法是對自己、他人及環境有危害就必需停止,這是嬰幼教育最基本的道德理論,是和平教育的基礎,更是對社會的責任及尊重。   2013年5月號的《時代雜誌》(Millennials: The Me Me Me Generation) Joel Stein的專題指出,全球八九十後新世代的行為

「在家學」——教育「公民抗命」?

「教育大同」會議早前結束, 討論「在家學」homeschooling 及其他「另類」教育法如蒙特梭利、瑞吉歐、華德福等,家長希望在多元化的香港社會,教育應有選擇。會議二百多人參加,反映好些港人對這方面的期盼。   目前「在家學」還先要過教育局一關,若政府不批准,家長不送孩子上學就犯法,大概要「公民抗命」才可「在家學」。除了法例規定,最多人關心的是上學好,「在家

作息有時:還幼兒有序生活

孩子生活作息應該跟太陽一起!這「日出而作,日入而息」的生活,跟自然交融,此乃大自然法則,亦即「循道」。尊重大自然規律,生活應順應天意,跟隨上天為我們作息生活有節奏地安排來體驗協調、和諧以至身、心、靈舒泰。 幼兒教育和培育沿用大自然規律,可保證人與自然和諧共處,這種順應自然節律是把人類跟自然共生的關係拉近,這共存方法能達致和平、和氣及和諧。「和諧」更是一切藝術的基本。

幼兒看電視新聞報導好嗎?

我們建議零至六歲孩子遠離電視、電腦及電子遊戲,但總有家長會問,不看電視,那看電視新聞公民教育可以嗎?   請先聽聽醫生的忠告。近日和女兒見學童保健醫生,她無近視或其他眼疾,醫生就問是否兩歲前無電子屏幕時間(美國兒科學會也如此建議,兩歲前無電視、電腦及遊戲機),六歲前每天最多半小時。當告知女兒六歲前差不多無屏幕時間,幼兒學校即本校也沒有以屏幕教學,醫生

提早拔苗 兒童受罪

暑假接近尾聲,孩子除了準備重新適應9月上學的規律,很多四至五歲的香港孩子及家長也要開始面對排山倒海的報考小一程序。   從加拿大回港發展蒙氏教育已八年,愈來愈多家長告訴我關於小一入學情況及五花八門的面試方式,令我為還在稚齡的孩子感到難過。上星期有公立醫院的精神科醫生指出有小至三歲的兒童出現開學焦慮症,原因不外乎被強迫與家人分離,或小小年紀適應不了繁重

假期後遺症

假期過後,後遺症湧現。父母症狀如下:頭痛、發熱、心煩、氣躁、失眠……。孩子則興奮莫名、 需高度刺激,終日要父母陪伴在側同睡一床、易哭、易鬧、睡不好、吃不好、急躁、散漫……。   香港人生活富裕,每逢長假期多外遊,不少零至六歲的孩子已周遊列國。出發前父母滿心歡喜,放下工作和孩子一同去開心,增廣見聞,通識教育由零歲開始。然而旅途一開始問題就來,三陪旅程展

如果家裏沒有電視

記得2006至2007年間,香港某大國際傢品連鎖店還有一種置於客廳、有門連鎖的電視櫃售賣,該產品當然很快被淘汰,因完全不符合香港人生活習慣,很多港人回家後第一件事不是洗手,而是第一時間開電視機,哪會有耐性找鑰匙開鎖!   這種習慣對家中幼兒是災難!把電視播放的一切作家居生活背景,將清靜與和諧生活打亂,令幼兒難辨真實與虛擬,思絮紊亂。長此下去,孩子難以

戒三陪 由獨立生貢獻

孩子食飯途中離座,你會否擔憂孩子吃不飽而追着餵飯呢?或者給他看平板電腦撈飯呢?又或者索性放他上高腳椅用安全帶縛着他呢?孩子自出娘胎已有本能主動找奶吃,自己探索環境,為什麼成人不理會他已開始獨立呢?孩子能坐穩,我們即準備好矮枱矮椅,不用高腳椅,我們相信孩子能自由獨立地決定自己何時吃飽離開,接近一歲的孩子會知道,離座就代表已吃飽要收拾,學會在食飯與遊玩間選擇。  

天人合一 長幼共融

少子化和雙職家庭是香港家庭形態的一大特色,近年推行家長教育時,很多父母一方面感謝我提醒他們育兒的智慧和孩子的發展需要,另一方面卻因為孩子周間主要由祖父母照顧,而兩代對如何照顧幼兒的看法和做法不盡相同而大感煩惱。有家長坦言:「我完全同意讓幼兒從動中學習,但外婆常怕他搗蛋,又怕帶他出公園辛苦,所以仍是慣性讓他看卡通片!怎麼?!」   上一輩含辛茹苦大半生

「三陪」家長

一歲多的男孩和媽媽一齊來上課,不斷要貼着媽媽,要她一起玩。媽媽見班上其他年齡相若的小朋友上了幾堂,已四出探索並獨立工作,家長可坐在一旁,就嘗試退後幾步,但孩子大哭,媽媽感到很煩惱。媽媽說在家也是這樣,兒子一定要家長陪伴在旁,形影不離,上廁所也不行,趴在地上痛哭要跟着。  媽媽口中雖然訴說想孩子獨立,但就課堂所見,孩子一哭,媽媽第一時間回到他身邊,抱起他並安撫之。待孩

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