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難民學生給青少年的忠告

【難民學生給青少年的忠告】am730 邱振明 遇上一位18歲的西撒哈拉難民學生,憑自己努力,獲得獎學金來港入讀世界聯合書院。 Abi自小流落至尼日利亞難民營,國土被佔,流離失所,常常三餐不繼,生活環境惡劣。難民營有免費教育,但他自小就要打工幫補家計,只能犧牲睡覺時間苦讀。卻也養成獨立堅毅不屈的精神,即使在最惡劣的環境也努力求存。 難民營品流

6歲前不用手機電腦

【6歲前不用手機電腦】am730 邱振明 假日往大浪西灣露營修身,晨光漸露,與孩子自然醒來。香港已少有天朗氣清污染少,孩子都驚嘆香港有此世界級美景!「太陽好大好紅啊!慢慢從海平線,在兩個島中間升起來,顏色還一邊在變化。」 成人修身,孩子也玩水上活動「修行」。這是指透過活動中有一定規律的動作,與天地的自然規律連結起來,加上水能調適心靈,「上善若水」, 孩子自

教育大學老師關心兒童功課多

【教育大學老師關心兒童功課多】教師專欄 黃建平   邱校長最近文章提及教大李輝以字體簡化來減輕兒童功課壓力,認為功課問題和繁簡無關,所言甚是。繁簡問題,將來再進一步詳談。http://www.ohpama.com/?p=292621 本文只談關心兒童書本功課

精神文明發展災難

【精神文明發展災難】灼見名家 劉詠思 收到遼寧省幼稚園園長求助資訊,南韓高級幼稚園用VR作為外語教學工具!讓幼兒帶上那個長方形眼罩去學習西方國家語言,用外語與當地老師直接互動對話,去哪個國家都可以!費用奇貴!虛擬即假,假即偽!為了外語的獲得,竟然把教育變成欺瞞大腦的商業「教育」行為。 語言建構人性,對兒童成長發展重要 語言過程的生成,亦是人

媽,我不要箍頸游泳

【媽,我不要箍頸游泳】am730 邱振明 泳季來臨,箍頸圈又再現,幼兒的頸給箍上救生圈練習游泳。一些商人更開設這種嬰兒spa!我卻聽到嬰幼兒在呼喚:「媽,我不要箍頸游泳,我不要強迫動作填鴨教育!」 強迫行為都可能有副作用。嬰兒的筋骨肌肉發展尚未成熟,頸部尤其脆弱。人為地箍着固定在一個位置,抬頭拗頸,腿不斷在踢。嬰兒用錯力傷筋骨肌肉,更無意識吸收不自然的泳姿

國寶級的經典──《三字經》

【國寶級的經典──《三字經》】灼見名家 劉詠思 《三字經》獲聯合國教科文組選入「世界兒童道德教育叢書」,家長知道後紛紛逼孩子背誦《三字經》。事實上,這就不符合天時地利人和。「天時」,時間也;「地利」,環境也;「人和」,對象也。不論做事抑或讀書,都要講求「天地人」,以收其效。讀《三字經》,不應是兩三歲孩子在學校或家被逼背誦,而是育有0-6歲幼童(時)的家長(人)在家中(地)

是教育法出了問題,不是「繁」「簡」問題

【是教育法出了問題,不是「繁」「簡」問題】ohpama 邱振明 李輝教授在香港電台節目中談到 「功課太多,因為繁體字筆劃太多,所以幼稚園開始,4歲就開始操練寫中文字,寫得好辛苦,日日功課做兩個鐘,好多幼稚園都有」。 筆者認識李教授,間有交流,就此在這裏探討一下。李教授批評很多幼稚園功課太多和操練寫字,十分對,但將操練的原因,說是「因為繁體字筆劃太多」,「寫

香港幼兒要說廣府話

【香港幼兒要說廣府話】am730 邱振明 要寫這題目已很奇怪,幼兒一出世就吸收母語,全世界都是,無可置疑。   我校一直主要用廣府話教中文,社會通用語言自然而然形成,有深厚文化社會根基,用來教學最有效,一字一句馬上連繫到腦部的動作、認知、情感、社交等各個區域。即使母語不是廣府話,在港的幼兒也應學習當地語言,融入社會不要離地。不懂當

以身作則的難與易*

【以身作則的難與易*】教師專欄 黃建平     為人師長,免不了照顧孩子,照顧時,自然有教的成份,一旦要教,離不開語言,語言的順與逆,影響成敗,更為關鍵的是言辭的真實或虛假,這真假虛實,和以身作則大有關係。         「身教重於言教」,人人知道,但對大多數人而言,說比做容易,雖然自己做得到時

孩子5點起床怎辦

【孩子5點起床怎辦】am730 邱振明 那麼就5、6點鐘跟孩子一齊起床、煮早餐!到晚上也就順應早睡! 嬰幼兒和日行動物一樣,自然地感覺到陽氣初升,無意識地跟隨天地秩序,晨光初露就自然醒。去年的諾貝爾獎得主就是確認人類有此「晝夜節律分子機制」與地球公轉同步。成人不應破壞這自然規律! 不要破壞對大自然的感知力!孩子敏感地感覺和認知天地人規律,這

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    兒童無限由劉詠思及邱振明於2006年創立,十多年來聯同一群一心為孩子學習的國際蒙特梭利老師,在華人社區推廣蒙特梭利教育,致力於家長教育、兒童培育、教師培育和幼兒研究,並創立香港蒙特梭利研究及發展學會,加強與國際蒙特梭利機構作學術交流。目前為香港唯一美國蒙特梭利協會(AMS)教師培育中心及全會員學校。
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